4月2日是世界自闭症日，自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作等反应为特征的发育障碍疾病，一般起病于36个月以内，多数孩子存在社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会与他人分享快乐，对他人情绪缺乏反应，常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要，对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣。患儿行为方式也常常很刻板，如常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。

    有一名五岁的自闭症儿童小琦 ，刚见到他的时候特别胆小，学东西时这些症状就更加严重，只要遇到不喜欢的或者有点难度的训练项目，小琦就用拳头打自己的头。每当这时，我就会轻轻地握起他的小手，静静地、微笑地注视着他，用舒缓、轻柔的语气说：“看着老师，不着急，慢慢来，不发脾气！”反复几次之后，他的小手就会慢慢放松下来，脸上也露出笑容，开始按照要求去训练。

    通过一段时间的接触，我发现这个孩子很聪明，学东西很快。不久之后，这个孩子的自闭症状逐渐消失。

    我们每个人都不要放弃患有自闭症的孩子，因为每个孩子都是天使，都蕴藏着自己的能量，都有无限的潜能等待我们去挖掘，只要培训得法，坚持下去，就会收获孩子那充满希望的未来，就会看到一个充满笑声的家庭。那么父母该如何帮助孩子走出自闭症呢？

    1.发现孩子的异常及时到专业机构咨询、求助，千万不要讳疾忌医，否则唯一的结果就是耽误最佳培训时机。

    2.树立信心，永不言弃，多看孩子的进步，及时给以鼓励和支持。

    3.母亲每天抽出些时间陪孩子，多和孩子玩亲子游戏，讲些简单的故事，教他说话，即使没有反应也要坚持做下去。

    4.说服自己与自卑心理“绝缘”，带孩子走出家门，到处看看，帮助他找到小伙伴，在与小朋友相处的细节上给予及时的指导，扩大其生活范围，这对孩子萌生交往的愿望很有好处。

    5.控制自己的情绪，不要拿孩子当出气筒，做到不打骂，不指责，不要当着其他人的面说他的症状，不要以为这样的孩子什么都不懂，其实他们什么都知道。

    6.及时和老师沟通，了解孩子的现状，有哪些进步，哪些地方还需要继续训练，而且训练内容要与生活联系起来，在生活中去泛化，举一反三，让孩子学会思考，掌握规律。

    7.夫妻之间有矛盾时不要当着孩子的面争吵。

    8.夫妻坚持定期做家庭心理治疗，调整自己的认知，摆正自己的心态，这更利于孩子的改变。

    9.一定给孩子充分的情感支持，让孩子感受到耐心、理解、宽容的生活氛围，这是孩子病情好转的前提。

    10.对于孩子力所能及的事，或者其他人的一些问话，家长不要事事包办或者代为回答，可给予思考、表达的时间，但是必须让他自己完成，否则只会强化其不良行为。

    11.多向孩子表达感情，可用哭脸、笑脸等不同表情教孩子识别和观察，让他逐渐学习体会别人的情绪，从而自己学会表达同样的情感。

赵向辉 马淑香

 

来源：京郊日报